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給高風險新生兒即時的避難所,也是一種家的模樣

給高風險新生兒即時的避難所,也是一種家的模樣

「家」的定義是什麼?是哪些必要的組成,才能構成一個家?小艾和伴侶阿鴻在一起十八年,他們沒有結婚也沒有生孩子,小艾卻照顧了十四個急需緊急安置的高風險寶寶。十多年來,小艾常常二十四小時沒有休息,她有很強的使命感:讓每個孩子,能找到自己的家。

日本教科書刪除「從軍」慰安婦與「強徵」朝鮮勞工,政治力如何影響國高中教育?

日本教科書刪除「從軍」慰安婦與「強徵」朝鮮勞工,政治力如何影響國高中教育?

日本教科書如何教授「慰安婦」「南京大屠殺」「沖繩之戰」等既有史實?2021年4月,政府內閣決議直接干涉教科書用詞:「從軍慰安婦」會引發學生誤解,建議適當的表達是「慰安婦」;戰時來到日本的朝鮮勞工,不宜使用「強徵」字詞。最後共有七家出版社、41本教科書據此做出修訂,歷史學者吉田裕憂心:「這是赤裸裸的政治介入。」

不附和、不加入、適度協助:三招打破「旁觀者效應」,讓霸凌受害者知道他不孤單

不附和、不加入、適度協助:三招打破「旁觀者效應」,讓霸凌受害者知道他不孤單

面對暴力或霸凌事件,不想假裝沒看見,又不敢貿然制止,究竟該怎麼做?兒福聯盟中區社工處主任黃鈴雅建議,旁觀者可以做到「不附和」、「不加入」、「在能力範圍內提供幫助」等原則,盡可能呼朋引伴,不要孤身介入,或用拖延戰術阻止霸凌者,直到求助資源抵達,平時也可以關心被霸凌者,讓他知道自己不孤單。