by 廖泊喬 | 8 月 21, 2025 | 教育, 追劇學教養
在聽障家庭中，情緒傳遞依賴更多非言語方式，反而讓家庭成員專注於彼此感受，電影《我生活的兩個世界》就展現許多溫馨的母子互動，一個眼神就能傳遞「我在你身旁」的支持與陪伴。而聽人家庭在情緒失控中斷溝通時，例如父母大聲斥責，此時「聲音」不再是溝通橋樑，反而成了情緒的利刃。家庭成員要練習暫停一下的技巧，在情緒平穩後重新展開溝通，才能讓互動回到正軌。 《我生活的兩個世界》描述健聽兒與聽障父母的家庭故事。圖／《我生活的兩個世界》 「妳之前什麼建議都沒有給我！」「妳太不負責任了！」...
by 羅怡君 | 8 月 13, 2025 | 教育, 網友都在看, 追劇學教養
《我們與惡的距離Ⅱ》鏡頭深入角色的家庭，劇中縱火案的元兇胡冠駿從小被鑑定過動，父母用高壓方式矯正孩子，卻衍伸出悲劇的骨牌效應。身為父母的觀眾，一定能同理劇中父母親深沉的無力感：誰來接住不能選擇小孩，以及被控失格卻不能放棄的父母？當父母本身能量不足，絕對需要放下面子向外求援，接軌社會福利制度，練習接納自己與小孩的需求。 當家人出現身心狀況，其他家庭成員也需要被理解。圖／《我們與惡的距離Ⅱ》...
by 文蔚然 | 5 月 26, 2025 | 教育, 理解憂鬱症
大眾普遍認為青春是陽光燦爛、充滿活力的人生階段，因此難以理解「這麼年輕，怎麼會得憂鬱症？」精神科醫師鄧惠文強調，憂鬱其實並不是當事人可以選擇的。憂鬱症與挫折導致低落的憂鬱情緒不同，「憂鬱症」是大腦中的多巴胺、血清素等神經傳導物質減少所導致的疾病症狀，難以從外在表現來判斷；有心理師指出「生氣」是青少年憂鬱症較明顯的表徵，但又容易被家長誤解為叛逆，因此若有憂鬱傾向建議可先做量表測試，發現異狀需要就醫求助專業。 示意圖...
by 廖泊喬 | 5 月 19, 2025 | 教育, 追劇學教養
《混沌少年時》最珍貴的啟示是：每個「問題行為」背後，都有一連串未被聽見的對話需求。主角傑米需要的不是被貼上「偏差少年」的標籤，而是一個能幫助他區分「獲得父親認同」與「符合陽剛期待」的對話空間。這樣的對話不需要戲劇性的轉變，而是藏在日常的互動當中，當孩子被非黑即白的二元思維性別標籤困住時，引導他們看見自己的特質。 《混沌少年時》從一樁兇殺案出發探討青少年議題。圖／Netflix...
by 王思涵 | 5 月 9, 2025 | 教育, 追劇學教養
或許你曾遇過這種「年輕父親」，與青春期女兒外表看似兄妹，眼神中夾帶著天真與絕望的「大男孩」，生活捉襟見肘，卻仍執著要對家人大方。《日麗》11歲的女孩正在摸索成為女人，她的父親也正在摸索著如何當個父親。作為心理師，經常聽到類似的故事：要在心理上強迫自己成熟，去看顧生命中的大人，忽略因此而感到孤獨的自己。 《日麗》從青春期女兒與爸爸的度假之旅中描繪出親子關係。圖／《日麗》 編按：本文討論涉及《日麗》劇情，請斟酌閱讀。...
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