白色恐怖

國小老師應該怎麼教二二八事件與白色恐怖?|與轉型正義對話

國小老師應該怎麼教二二八事件與白色恐怖?|與轉型正義對話

根據教師手冊,國小社會科安排兩節課、80分鐘,老師要教完「戰後時期:從威權到民主」。除了教科書篇幅有限、教師的學能、學生與家長的態度,都會影響教學的品質。 「教師要如何以不同的方式教學,讓學生閱讀教科書時不再是擷取考試的訊息,而是與教科書對話,透過探究問題投入思考,自己建構意義。」–明華國中黃麗蓉老師...
「我家又沒有白色恐怖受難者,為什麼要了解轉型正義?」|與轉型正義對話

「我家又沒有白色恐怖受難者,為什麼要了解轉型正義?」|與轉型正義對話

如何還原真相、面對歷史,是轉型正義的重要過程。But,喊了這麼久的「轉型正義」到底是什麼?你真的了解嗎? 一、轉型正義是什麼? 你可以把「轉型正義」想像成是一個「面對過去錯誤」的彌補過程。 「轉型正義」是民主國家面對過去威權時代的違法錯誤,造成人民生命財產或社會的損害與分裂,所進行補償的過程。 所謂的「補償」不只限於物質的賠償,還包括找尋真相、追究責任等。 二、我家又沒有白色恐怖受難者,為什麼要了解轉型正義?...
最好的年代與最自由的文學:90年代末的台灣網路文學

最好的年代與最自由的文學:90年代末的台灣網路文學

未經歷過白色恐怖、成長在經濟高峰的一代,全心全意專注在此刻煥發的青春。網路文學就在這個時空下非自覺的誕生了。 圖/《返校》影集 90年代末,最好的時代。冷戰已經結束、戒嚴早已落幕、萬年國代成為歷史的註腳。未經歷過白色恐怖、成長在經濟高峰的一代,不再背負太多歷史的傷痕,也不再關心宏大的歷史敘事,全心全意專注在此刻煥發的青春。...