怒嗆要縱火、打傷家人的「壞孩子」，心裡都有看不見的傷

多數人喜歡看輔導中輟生成功的溫馨故事，但低迴在我心裡的常是被認為「輔導失敗」的個案。看完描寫青少年故事的《該死的阿修羅》，許多孩子的臉浮上心頭，有曾經滿腔怨恨放話要縱火的孩子，也有出身富裕家庭卻缺乏關懷的個案，若家庭與學校及早陪伴邊緣少年求援，生命可能會有機會轉彎。

看完電影《該死的阿修羅》，許多孩子的臉浮上心頭。

陪伴中輟復學的孩子超過十八年，我最高興的是，看他們生命的轉變。

大多數人喜歡看輔導成功個案的溫馨，但，低迴在心裡的常是那些「失敗」的個案。

嗆話要放火燒鄰居房子的阿佳：「有人東西不見，都懷疑是我偷的」

「我要放火燒掉他們，有一天我要把鄰居的房子整排都燒掉……。」，當隨機殺人事件發生，第一個浮現我腦中的是阿佳講的這話。

當時阿佳在我辦公室裡痛哭，突然有人敲門，他立即挺直胸膛，快速抹掉臉上的淚水。「鄰居只要有人東西不見了，就懷疑是我偷了。」阿佳恨恨地說。他僵直胸膛的樣子讓人心疼。

阿佳父親已逝，他和阿公住一起，因不去上學，村人都說他是壞孩子，被送來雲彩少年學園。

叔叔說父親「匪類」（台語，形容人為非作歹不學好），不只沒留下任何財產給阿佳姊弟，還敗光了阿公所有的錢，連阿公現住的房子也被抵押。

阿佳的阿公很老，和阿佳年紀差距很大，由叔叔、姑姑照顧。三餐住在同村的姑姑會送來給阿公吃，阿佳姊弟就湊過去一起吃。份量常不夠成長中的阿佳飽餐。但姑姑也埋怨「為什麼你們姊弟是我養？我照顧自己的家就很累了。」

叔叔更常直接大聲：「為什麼我要養你們？是你爸花光了阿公的錢，本該是我們大家的錢呢！還讓房子被抵押，你們沒得住是活該，還讓阿公也沒得住，房子也不是你爸的，我也有份呢…」叔叔有一肚子的氣。阿佳問我：「為什麼大人都指著我罵？即使是我爸的錯，但也不是我的錯啊！」

阿佳說的是，但也不是叔叔、姑姑的錯，他們也很委屈。

過年，我們讓孩子們「回家」。我和牧師年假期間去探望讓人放心不下的阿佳。房子蠻大的，似是這村子裡最大的房子。漂亮的房子，雖已老舊，仍看得出當年的光彩，難怪叔叔總是一肚子氣。

「師母，我會煮高麗菜飯給阿公吃呢！」阿佳見了我高興地說，當然，阿佳自己也可以飽餐，「吃」對這正在長大的孩子相當重要，學園裡會教孩子們簡單的煮食，除了讓他們在園中衣食無慮，也讓他們在離開學園返家後，可以自己簡單處理三餐，協助他們申請基本的補助，可自立生活。看他高興滿足的樣子，我們也放心不少。

阿佳放棄升學機會，選擇每天領現金的洗頭小弟

阿佳是個聰明的孩子，他國三畢業離園前，有很好的機會讓他升學。有公司願意栽培基測成績差一點，但不是差很多，經面試通過，提供他們高職三年就學半工半讀的機會。讓他們學習機械，白天在工廠擔任小技工，讀夜補校，住宿舍統一管理。優秀的學生繼續栽培至大學，也有機會出國進修。

這麼好的機會，我們費盡力氣勸阿佳去考試，面談一關關通過。我們好高興，阿佳有翻身的機會。沒料到的是阿佳高一上課一天就翹課不去了。我找到他，他堅持不升學，要去理髮店當洗頭小弟。原因是工錢理髮店每天給。可以栽培他進修、出國的大公司，酬勞需多年後才實現。社工協助找各種補助方案，阿佳都認為沒有現金馬上在手實在。

陪伴阿佳放下心中怨恨，勝過輔導升學光彩

阿佳離園後，社工將他列為輔導失敗的個案。但是阿佳偶而會出現，回來看看我，笑嘻嘻地讓我知道他近況還好「我換了間美髮店。」「我升助理了！」。他對我說，他高興來過學園，「學園很好，有吃、有住、還有人關心我！」。

幾年過去，我思考輔導「成功」的定義在哪？阿佳雖然沒升學，工作似也不怎樣，但他把心中的怨恨放下了，大人世界的無奈他似也能接受了。那才是我們輔導的重點，勝過國英數自社，勝過升學、工作崗位的光彩。

動手打傷阿嬤的阿剛，來自高社經階層家庭

另一個我想起的孩子是阿剛。在評估阿剛進入學園的會議上，我直覺的「這孩子需要協助」，這讓我忽視了一些其他訊息。

入園不到一天，他就吵著要回家，又哭又叫「我在這裡阿嬤沒人照顧……。」「阿嬤怎麼辦？」阿剛叫鬧的理由讓人錯愕，他不是因為不聽阿嬤話、不上學、還動手打阿嬤，才被人送進來的嗎？

阿剛的叫鬧很激烈，還用頭撞牆。學園不是強制安置的機構，我們僅是一個提供選替教育、還免費提供吃住的學習場所。通知家長接回，家長說他忙、沒空。但是孩子越吵越激烈，用頭撞牆不是鬧著玩的，連絡送他來的學校，最後是辛苦的老師在晚上遠道來接他回家，因家長說他要工作請老師幫忙。阿剛入園不到24小時被接回去了。

評估會上再次接到阿剛個案，我又破例收了他。因為阿剛「沒地方去了」。阿剛的問題潛藏已久，是他打傷主要照顧他的阿嬤，才會由社工因家暴案件介入。相關的人員說，打傷阿嬤，這已經不是第一次，阿嬤因為面子都忍住，這次阿嬤傷到住院才驚動警方、進入少年法庭，阿剛的問題才曝光。

阿剛小時候父母離婚，妹妹歸媽媽，阿剛由父親照顧。爸爸忙於工作，他似是公司重要主管，常說他要開會，離不開。阿剛由鄉下的阿嬤照顧。老師說，阿嬤和一般鄉下婦人不同。鄉裡有間工廠是她家的。

訪視人員說：「阿嬤聽到阿剛要從留置觀察的少觀所回家，會渾身發抖」。偏偏阿剛只有阿嬤的家能「回」。學園本不收無意願入園的孩子，破例讓他再次入園，因為「他沒地方可去」。

阿剛出身高社經階層的家庭，學園裡大多數的孩子都出身弱勢家庭。弱勢孩子常找不到援助。阿剛就有醫師、心理師、社工等人的輔助，在評估會上有大陣仗的人員列席。但能提供24小時吃、住、輔導照顧的地方「只剩學園」，是這樣嗎？倒是阿剛表示了很大的意願，要留在學園讀書到國中畢業。因他「強烈的意願」我們同意他入園。這次入園因有法官、保護官的告誡，阿剛進入學園，安分住下。

阿剛自認未來會當老闆，不想結交「又窮又笨」的同儕

阿剛的身體狀況很差，入園物品中有一小箱全是藥，從吃的到擦的都有。阿剛有高血壓，有情緒、過動的身心科的藥，也有嚴重的濕疹。這使得輔導他的項目又多又雜，分岔了原預定的目標。關心他的專業人士也多，還常聽到他家庭的高社經階層話語，但學園第一線的生活輔導老師忙碌的重點似乎不同。

學園老師週末假日會帶學生外出踏青，也會去圖書館借書，第一次阿剛借回來的書就和其他孩子們很不同，他借了五本全是企業管理專業的書，他說家裡有公司、有工廠，他需要學習管理。我嘗試引導他此時此刻他需要先完成的國中教育，他回我茫然的眼神。談到未來要繼承家族事業他滔滔不絕，我說父親、阿嬤的事業即使那麼大也未必讓你繼承，他又說還有伯父的公司……。拉回現實此地的生活，他又無語。

阿剛自認自己將來會是公司老闆，常瞧不起同儕，甚至學園的老師，更不要說那些弱勢的孩子們。

阿剛的心結：想跟爸爸住，但爸爸已另組家庭

學園孩子們普遍物質不豐裕，甚至有相當匱乏的孩子。有時學校老師來訪，帶來一些點心，老師利用機會教孩子們分享，學習與人互動，入園的孩子們普遍人際關係很差，藉著生活中的小事教導孩子們過去欠缺的互動關係，享受彼此分享的愉快。

阿剛同樣喜歡享受他人點心，但入園初時，自個的點心並不願分享出去，相對於弱勢的孩子們，他被歸類小氣。阿剛不在乎，因他只想當老闆，並不想結交「又窮又笨」的朋友。老師們苦笑說，也許富足的人特色就是小氣。阿剛富足嗎？我似乎沒感覺。

阿剛沒有朋友，慢慢的他發現，他不乖，學園不能「怎麼樣？」，開始在孩子們中氣焰越來越盛，當他開始會「施暴」其他弱勢孩子時，我們非強控機構也遺憾的再度請家長接回。

接到消息的父親說他不能接回這孩子，接回去他現有的家就完了。再婚又生一子的父親很無奈，但誰能替他扛這責任呢？重回害怕發抖的阿嬤身邊？阿剛離開前找我談，他不想住學園，他也不想跟阿嬤住，他想去跟爸爸住。「法官告訴我，我爸爸沒有拋棄我…」。

或許「爸爸沒有拋棄我」才是阿剛內心的糾結所在。

兒女是資產不是負債，需要陪伴與疼愛

《該死的阿修羅》中的主角詹文，似也出身高社經階層的家庭，若他的父親或母親能在他成長的歲月裡多一些陪伴，或許他仍然叛逆，但應不這麼極端。每個孩子都能感受到愛，愛是需要付出時間、付出生命去陪伴、關懷的。

確實，在我的經驗中，陪伴過的孩子，幾乎都有改變。差別僅是改變多少，改變的是否如同預期而已。因為，疼愛過他們，孩子都知道！教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。我相信多些陪伴，兒女會是資產，而不是負債。

或許，家庭、學校早點陪伴他們向外求援，生命轉彎更大，沒那麼多的憤怒、糾結。

【延伸推薦】
電影｜《該死的阿修羅》：詹文在成年那天做了一個決定：讓子彈在夜市裡飛。唯一死者是遊戲直播主小盛；Vita接到未婚夫死訊，社畜人生戛然而止；網路盜圖冒名詐騙的太妹琳琳，與記者黴菌在夜市約訪，讓他意外成了制伏兇手的目擊證人；阿興深信摯友不是故意殺人，在兩人創作的漫畫世界裡，只要有把梵天劍，就能斬斷時空，在奈何橋相見。六人命運在夜市交錯，被迫面對各自生命的缺陷與困境。

作者：陳淑媛
責任編輯：陳珊珊
核稿編輯：李羏
出刊日期：2023.07.05