在與學生討論創作的時候，導演、義守大學電影與電視學系副教授李志強通常會問：「為什麼你要寫這個故事？這個故事跟你有什麼關係？」因為創作需要深刻的沉澱與自我挖掘與體驗，才有機會浮現動人的題材。
我在義守大學電影與電視學系任教十多年，南部的創作資源與創作同儕比起北部少很多，創作文化也較為封閉。如果學生想要創作，卻沒有持續受到鼓勵，熱情很容易被澆熄。
2021年起，每周我舉辦一個創作的「讀書會」，帶領大二到大四的學生來做，他們常常會以《公視學生劇展》為目標來提案、討論創意，透過小組討論與修改，經過眾人意見的融合，感受到「創作」是什麼。在讀書會裡，我們也傳承國際提案的經驗，讓學生理解什麼樣的創作企劃才叫「成熟」？是有內涵與議題、值得被拍出來的？慢慢地，學生敢於嘗試，與北部電影電視科系的同學一起競爭。
創作也是在處理生命裡的衝突與困境
在讀書會談創作的時候我通常都會問：「為什麼你要寫這個故事？這個故事跟你有什麼關係？」常常會碰觸到學生，在生命此刻最困擾他們、或是感受最深刻的議題。
例如有一位學生的父親在當遠洋漁船船員，親子相處要嘛沒話講、要嘛就發生衝突，但是透過爬梳的過程，學生慢慢跟父親重新接觸，了解父親的生命脈絡與過往，後來拿到補助、拍攝完成後，爸媽與他的關係透過拍攝過程重新的磨合，有比較好的進展。
另一位同學來自一個破碎的家庭，他很有勇氣把自己家裡的生命故事拿出來，把自己渴望父親陪伴、卻無法如願的心情，跟母親相依為命的感情化成《蘇芯語改名字》。再以《馬來亞虎》來說，導演同學是外籍生，他有兩三年的期間陷入茫然的狀態，他對未來很迷惘，一直懷疑來台灣念書到底是對還是錯？畢業之後要回國還是留在台灣？這些迷惘後來也變成《馬來亞虎》這個題材。
這些都是讓我印象很深刻的部分，在過程中除了幫助學生創作之外，也鼓勵他們處理了他們生命中重要的議題。
外籍生來台創作往往如同「背水一戰」自覺強烈
義守大學吸引許多來自東南亞國家的外籍生就讀，台灣的語言相通、影視文化發展、比歐美較低的生活費與學費，是主要吸引他們的地方。我觀察這些外籍生有一種「背水一戰」的強烈自覺，因為他們可能來自經濟並不寬裕的家庭，必須要拍出一點成績，例如入圍金穗獎、電影節等，才有機會取得居留權、工作證等，得以繼續留在台灣生活。
談到創作，每位外籍生可能都帶著一些重要人生議題來到這裡，在此學習摸索如何探尋出題材。例如馬來西亞的同學，他們常常會觸及的是種族偏見，比較弱勢的種族如何在以馬來人為主的文化中生存或求發展？例如，香港的學生，可能在反送中或政治動盪的時間，會有相關的感觸衍伸為題材。
如果沒有深刻自覺，你可能不適合創作
以義守大學的學生來說，自信心與創作自覺通常比較慢才會發展出來，學生很努力想要嘗試創作，但是因為沒有這方面經驗的累積，所以會遇到非常多挫折。
以老師的角度，我也很掙扎「到底應該在什麼時候，對他們說什麼話？」創作其實需要沉澱與深刻的自我挖掘，還要有一段發酵的時間，甚至是討論與生命的體驗，才有辦法浮現出來，但有些同學會心急地想到什麼就寫什麼，沒有沉澱的思慮就丟出來粗糙的想法。
曾經，我對兩個熱衷創作的學生下了一步「險棋」。他們大三時，我找了一個適當的時機說：「如果在創作上面沒有自覺跟改變，你可能不適合創作。」讓他們理解創作並不是他們想的那麼簡單，必須有更多決心與自覺。沒有意外的，學生一聽到這句話就馬上掉眼淚，覺得整個信心被擊碎了，但還好這些學生都沒有因為這樣子就挫敗。通常過了這一關，他們創作上就會突飛猛進，所以被我講過同樣的話的人，後來都有拿到案子。
連結台灣各地創作資源，消彌南北影視資源差異
想要走創作的同學，我會建議他們繼續攻讀研究所，國內外都好，延長自己的創作生命。或者有機會到優秀導演的麾下去磨練學習，持續讓自己在創作的環境氣氛下。
南部的傳播科系學生，這方面的資源比北部少，這幾年有些南部的電影人與文化人合作更為緊密，包括我在內，也很希望把北部、南部的資源連結起來，希望讓學生明白到創作這一條路不好走，所以必須有強烈的自覺與準備，等到自己成長、更成熟了，才能用自己的力量在業界裡存活。
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受訪者：李志強
訪談者：巫知諭
文字整理：陳珊珊
核稿編輯：李羏
出刊日期：2025.7.23
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