以色列地方政府為了因應人口組成變化，在經濟樞紐台拉維夫的夏皮拉社區設「社區學校」供非猶太信徒與非法移民、難民孩童就讀。原本美意是希望促成多元種族宗教之間的理解，卻引發抗爭不斷，移民成為激進者口中必須驅離的「滲透者」，學校也被嗆聲會成仇恨目標；更有教育工作者擔憂與非猶太人頻繁互動，恐促進通婚與同化。
台拉維夫（Tel Aviv）是以色列最大的都會區與經濟樞紐，在此地的夏皮拉社區裡，政府為了因應人口組成變化，決定新設「社區學校」供非猶太信徒與非法移民、難民孩童就讀，此地難民多來自蘇丹（Sudan）、厄垂利亞（Eritrea）等國家。
「……38、39、40。40步，就這樣，你看有多近！」政府決定在歷史悠久的「紹拉辛宗教學校」中整理出一半的校舍，新建「夏皮拉社區學校」。兩所學校之間僅隔四十步、共享同一座校門。日復一日，兩所學校孩子們總能輕易地探頭張望，看向另一邊與自己截然不同的景貌，這四十步不只是地理距離，更如如同一道看不見的牆，將宗教、種族與文化的對立劃得分明。
在《40步的距離》中，這兩所學校間的角力拉扯與試圖交流的過程，宛如以色列衝突與和解的縮影。以色列是世界上唯一以猶太人為主體的國家，耶路撒冷更是猶太教、基督教和伊斯蘭教三大宗教的聖城。耶路撒冷的聖殿山既是猶太教歷史上的聖殿遺址，也是穆斯林眼中的尊貴禁地，帶有政治性與爭奪性，導致長期衝突頻繁。
難民家庭被視為「滲透者」不受本地居民歡迎
紹拉辛是一所猶太裔東正教的宗教學校，而夏皮拉則是新創立的社區學校，聚集了來自不同國家的難民家庭小孩，兩邊的教育方式和世界觀幾乎沒有交集。一邊正學習宗教的相關知識，另一邊則是用多國語言說著「我的廚房漂亮嗎」；一邊在教室裡坐著晨禱，另一邊則拍手唱著「我們都有生存權」。
儘管在各方面都如此不同，兩方校長夏哈（Shachar）與艾里歐（Elior）仍十分努力地製造合作空間。他們曾在紀念猶太人從滅族危機中獲救的普珥節（Purim）讓兩所學校的孩子一同慶祝，表面上看似熱鬧歡樂，但在孩子們天真的歡笑聲背後，卻有家長質問：「他們為何在這？他們為何要參加？」反對的聲音並不少，對許多居民而言，這些移民是「滲透者」（infiltrators），必須要驅離他們，讓他們回到自己的國家去。
其中一位反對者是謝菲·帕茲（Sheffi Paz）。她原是左派人權倡議者，後因不滿非洲移民改變南特拉維夫社區，轉而投身極右運動，主張遣返移民、維護猶太居民權益。她曾在柵欄外舉著大聲公，批評夏皮拉社區學校是政府建立的奴隸區，並在與校長夏哈談話時直言：「我會破壞每一場聯合活動」。她說：「這所學校創立在一個關係非常緊張的社區，使居民感到莫大的壓力。他們突然覺得，這似乎不是自己的社區，要被趕出自己的家園了。」也有本地家長直言：「有些（猶太）母親沒地方住，必須賣淫養活小孩，而滲透者卻有公宅可以住？！」
頻繁互動能達到多元理解，還是被通婚同化？
除了外在政治經濟因素，兩校的不同立場也導致交流合作屢屢失敗。紹拉辛宗教學校校長艾里歐擔憂，小孩如果一直玩在一起，頻繁的互動會使他們通婚進而同化。「這會是一個持續不斷的悲劇。」他看著夏哈堅決沉重地說。
夏哈則持有完全相反的意見，他認為這些問題的發生，就是源於彼此之間的不夠理解，需要透過多交流多認識對方的方式來化解問題，讓多元共存。他無奈地攤手：「他們每天早上來到同一個空間，彼此卻互不認識，這立刻就產生問題了。」
回到家後，艾里歐對父親訴說煩惱，父親靜靜聽完後說：「綜觀歷史，我們是最寬容的國家，猶太律法和《聖經》說『你們要憐惜寄居的，因為你們在埃及也曾寄人籬下。』」艾里歐皺著眉，無奈回應：「外國人對猶太教不感興趣，他們並沒有自成一個社群、返回他們自己的祖國；反而是強迫我們、讓他們融入我們。」
「沒有了結這一切的是當權者。」父親語重心長地說：「這不是你的責任。重要的是保護下一代，孩子們是最重要的，他們才是未來。」
激進者嗆聲：社區學校恐成仇恨目標
但是孩子們真的可以避開大人世界的鬥爭嗎？
某天早晨，夏皮拉社區學校的校門被惡意噴漆，「社區」（neighborhood）被塗黑。謝菲·帕斯說，經過校門時看到厄利垂亞孩童走進名為「社區」的學校，非常冒犯又羞辱人。
謝菲·帕斯先找艾里歐談話，極端地提出要以孩子來作為解決辦法。「將他們趕出這裡的唯一方式，就是讓他們無法忍受這裡的生活。」艾里歐搖頭反對，他不願利用孩子，將他們捲入鬥爭。但謝菲·帕斯卻搖頭說這不是利用：「孩子們是用來對付我們的武器，他們逐一奪走公共機構、公園……如果不帶著大批的孩子去給他們看，那我要如何讓其他人理解？」
接著謝菲·帕斯與夏哈攤牌：「明年你們的外國學生比例會變成30%，然後不知不覺變成50%…..你們要改名，否則每天早上我們會正式幫你們改名，學校會成為這裡的仇恨目標。」她示意地指著遠方：「那女孩的未來在她的祖國，不是在這裡。」
在這小小的校區內，短短的40步距離，每個人都在這裡追求自己的目標，雙方無法達成共識，於是歧見產生，矛盾爆發。孩子們不理解發生了什麼，只是好奇地望向另一頭，看著和自己不一樣的他們。宗教、種族、價值、理念交錯無法輕易解開。
《40步的距離》紀錄片發行於2022年，影片末尾，紛爭仍然持續著。2025年4月，夏皮拉社區學校臉書公開資訊上，依然記錄著校長與社區學校學生共度歡樂節慶的照片，教育工作者們的努力仍在持續下去。
【延伸推薦】
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作者：葉子の星
責任編輯：陳珊珊
核稿編輯：李羏
出刊日期：2025.8.26
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