網友都在看與畫家達利決裂後，布紐爾如何東山再起？他拍《無糧之地》重新定義「超現實主義」路易斯·布紐爾擅長以超現實主義風格，拍攝出許多挑戰且暗諷階級、宗教及社會的作品，《無糧之地》是他的職涯中唯一的紀錄片，對他有著深遠的影響。而《布紐爾 超現實人生》便以動畫方式，結合該紀錄片的真實片段，用虛實交錯的手法，紀錄了布紐爾的拍片過程，以及他與心魔交鋒後，頓悟出真實自我的歷程。到底要怎麼教小孩？解決容貌焦慮從發現自我內在魅力開始，想被別人喜歡之前要先愛自己受到社交媒體濾鏡下「大家都很完美」的錯覺，時下青少年相當容易面臨「容貌焦慮」問題，轉而對自己的外貌感到不滿。容貌焦慮的根源通常來自於不安全感與對自我價值的懷疑，青少年要學習將注意力轉向內在價值,例如個性、能力或影響力等學習新技能、參加活動帶來成就感，也能發現自己的內在魅力，容貌焦慮的影響自然會減弱。台灣角落觀察我與詐騙集團談了一場「戀愛」：明知有詐，被害人為何仍深陷其中？愛情無價，所以愛情詐騙是最貴的，我想了解被害人糾結的點是什麼？所以我踏入這個「遊戲」，每天和「他」傳訊息、交談秘密，我體認出被害人內心需要的是被人深度關注、深度凝視，不想讓關心自己的人消失的感覺。如果承認是詐騙，這段感情就成了泡影，這也正是打擊愛情詐騙時，反詐警察永遠打不進的心魔。台灣角落觀察談戀愛最難的是「看見自己」，走過「理想化」「幻滅」「共生」三階段才能好好愛愛情的發展往往經過理想化（Idealization）、幻滅（Disillusionment）與共生（Integration）三階段，若能誠實看見彼此並願意調整，才能進入成熟的狀態。多年伴侶諮商的經驗讓我看到，愛裡最難的課題之一是「看見自己」，我們常把焦點放在對方身上，認為是他讓我受傷、讓我不快樂；然而，當我們願意停下來覺察自己在害怕什麼、在失落什麼，就有機會找到自由。到底要怎麼教小孩？擔心孩子追星耗時又亂花錢？呂士軒：家長用理解代替控制，才是真正的靠近2025年金曲獎最佳華語男歌手獎和最佳華語專輯獎得主呂士軒從前玩音樂時，媽媽常問「你想當周杰倫？」因為在媽媽的世界裡，只知道周杰倫這位指標人物，無法花更多心思去理解孩子真正喜歡的音樂。呂士軒認為，追星不是問題，真正的問題是「親子間有沒有好好說話？」可以把追星視為「學習成為自己」的過程，親子分享曾經喜歡哪位偶像、現在又被誰感動的故事，傳遞價值觀、增進彼此理解。<> 最新文章文化進入門檻低、自由度高是VTuber魅力所在！岡本健樂觀分析產業「不是粉絲多才有商案接」不可不知的中港台軍事專家胡振東：若中國侵台將會失敗，但第五縱隊將對台灣國安造成威脅 到底要怎麼教小孩？到底要怎麼教小孩？解決容貌焦慮從發現自我內在魅力開始，想被別人喜歡之前要先愛自己受到社交媒體濾鏡下「大家都很完美」的錯覺，時下青少年相當容易面臨「容貌焦慮」問題，轉而對自己的外貌感到不滿。容貌焦慮的根源通常來自於不安全感與對自我價值的懷疑，青少年要學習將注意力轉向內在價值,例如個性、能力或影響力等學習新技能、參加活動帶來成就感，也能發現自己的內在魅力，容貌焦慮的影響自然會減弱。到底要怎麼教小孩？失控焦慮世代的解方：「高要求」與「高回應」的教養界線，當孩子受傷時讓他永遠都有人可傾訴Z世代的的孩子與成人都在數位洪流中載浮載沉，摸索新的共處方式。丹麥紀錄片《我獨自上網》（Alene hjemme på nettet）一張張青澀的臉龐，交織著對世界的好奇與想望，也藏著對社群媒體上種種經驗的困惑、不安甚驚恐。當家長意識到孩子在社群平台上曾經看過的色情、暴力、威脅或自我傷害的畫面時，驚訝、憤怒與惶恐也令人印象深刻。在這樣的影像之間，我看見的不只是青少年，也看見整個世代的震盪，這確實是每一位家長、教師與臨床工作者的難題。到底要怎麼教小孩？擔心孩子追星耗時又亂花錢？呂士軒：家長用理解代替控制，才是真正的靠近2025年金曲獎最佳華語男歌手獎和最佳華語專輯獎得主呂士軒從前玩音樂時，媽媽常問「你想當周杰倫？」因為在媽媽的世界裡，只知道周杰倫這位指標人物，無法花更多心思去理解孩子真正喜歡的音樂。呂士軒認為，追星不是問題，真正的問題是「親子間有沒有好好說話？」可以把追星視為「學習成為自己」的過程，親子分享曾經喜歡哪位偶像、現在又被誰感動的故事，傳遞價值觀、增進彼此理解。了解我們的世界日本教科書刪除「從軍」慰安婦與「強徵」朝鮮勞工，政治力如何影響國高中教育？日本教科書如何教授「慰安婦」「南京大屠殺」「沖繩之戰」等既有史實？2021年4月，政府內閣決議直接干涉教科書用詞：｢從軍慰安婦｣會引發學生誤解，建議適當的表達是｢慰安婦｣；戰時來到日本的朝鮮勞工，不宜使用｢強徵｣字詞。最後共有七家出版社、41本教科書據此做出修訂，歷史學者吉田裕憂心：｢這是赤裸裸的政治介入。｣到底要怎麼教小孩？從敵意到理解的一堂課，我們班的「小圈圈」開始改變國中時我們班小圈圈林立、常有衝突，表演藝術老師沈邑蓎帶我們進行「酷凌計畫」，把班上的衝突經驗搬上舞台表演，過程中我們練習換位思考，理解「霸凌者」「被霸凌者」「旁觀者」的想法，重新經歷衝突，也有機會重新表達感受。後來我們班並沒有變成和諧樂園，也沒有消除所有矛盾，但它讓我們看見每個人都有自己的故事與傷口，學習理解他人已經是一種改變。<>到底要怎麼教小孩？失控焦慮世代的解方：「高要求」與「高回應」的教養界線，當孩子受傷時讓他永遠都有人可傾訴到底要怎麼教小孩？擔心孩子追星耗時又亂花錢？呂士軒：家長用理解代替控制，才是真正的靠近了解我們的世界日本教科書刪除「從軍」慰安婦與「強徵」朝鮮勞工，政治力如何影響國高中教育？到底要怎麼教小孩？從敵意到理解的一堂課，我們班的「小圈圈」開始改變 那些運動教我的事人物北投國中女壘教練陳美分耕耘14年，用運動改變弱勢孩子的生命軌跡人物摔出國際賽銀牌，柔道「猛妹」林宇涵：比賽結束後一切歸零，繼續再努力！人物美國體操傳奇西蒙・拜爾斯與性侵創傷共存，運動員也是人不需永遠堅強 了解我們的世界了解我們的世界爭議網紅安德魯·泰特仇女賺流量，帶起「阿爾法男」運動鼓吹男人主宰女人順從了解我們的世界 佛洛依德認為「夢」比我們更了解焦慮，解析後會知道自我隱而不想的秘密 了解我們的世界 「幸福國度」不丹用數學公式計算「國民幸福指數」，最幸福的是有三個老婆的他？ 了解我們的世界 日本教科書刪除「從軍」慰安婦與「強徵」朝鮮勞工，政治力如何影響國高中教育？
