by 《我們與惡的距離Ⅱ》議題短片小組 | 6 月 15, 2025 | 台灣角落觀察, 社會
《我們與惡的距離Ⅱ》的不同角色讓觀眾看見精神疾病的多樣面貌，精神科醫師吳佳璇指出，精神疾病往往是多重因素交互作用的結果，社會若能以同理心看待精神疾病，患者和家屬或許就能在較少污名壓力下尋求協助，不僅有助於疾病的治療和控制，也能讓患者有機會追求屬於自己的幸福生活。 劇中又茗的角色面臨複雜的壓力源。圖／《我們與惡的距離Ⅱ》...
by 文蔚然 | 5 月 26, 2025 | 教育, 理解憂鬱症
大眾普遍認為青春是陽光燦爛、充滿活力的人生階段，因此難以理解「這麼年輕，怎麼會得憂鬱症？」精神科醫師鄧惠文強調，憂鬱其實並不是當事人可以選擇的。憂鬱症與挫折導致低落的憂鬱情緒不同，「憂鬱症」是大腦中的多巴胺、血清素等神經傳導物質減少所導致的疾病症狀，難以從外在表現來判斷；有心理師指出「生氣」是青少年憂鬱症較明顯的表徵，但又容易被家長誤解為叛逆，因此若有憂鬱傾向建議可先做量表測試，發現異狀需要就醫求助專業。 示意圖...
by 劉凱莉 | 3 月 13, 2025 | 了解我們的世界, 政治
美國阿拉斯加西南部納爾遜島（Nelson Island）的青年自殺率居高不下，部分歸因於高中畢業後就失去了心理支持系統、對未來迷茫與困惑，美國阿拉斯加公共媒體（Alaska Public Media）訪問心理輔導老師，他一個人要負責七個村莊共658名學生。缺乏專業資源的困境下，尤皮克族部落藉由群體活動來進行療癒，讓族人理解面對悲傷哭出來是沒關係的，自己並不孤單。 美國阿拉斯加納爾遜島的青年自殺率居高不下。圖／《苔原的絮語》 日落的時候，天上雲層豐富的色彩，映照著小山與綠地，那是美國阿拉斯加西南部納爾遜島（Nelson...
by 斐喬 | 2 月 14, 2025 | 人物, 教育, 理解憂鬱症, 關於生命的故事
斐喬罹患雙極性情感障礙，也就是俗稱的躁鬱症。從19歲發病到現在，她學習接受與病症共存，不排斥自己的狀態、順心而行；斐喬認為，因為生病讓她更能體會他人患病的辛苦，因此創立社團鼓勵病友相互理解，並不是生病就一無是處，每個人的存在都有意義，走下去就能寫出自己的人生故事。 斐喬仍在學習接受與躁鬱症共存。圖／《極樂世界》...
by 文蔚然 | 7 月 17, 2024 | 人物, 人物特寫, 教育, 理解憂鬱症
80年代電子花車盛行，彰化芬園的一對夫妻靠著一台電子花車養大了3個女兒，爸爸是琴師，媽媽擔任主持人，長女從小學五年級就自願擔任歌手，幫忙家裡減輕負擔，還送資質優異的小妹出國讀書。爸爸過世後，留下這4個女人繼續走她們的人生路，一路上有擦不乾的眼淚、唱不完的金曲，還有一家人相伴相惜、濃烈又複雜的情感。 依伶是電子花車的主持兼歌手。圖／《誰來晚餐》...
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