「新」與「舊」，並不對應著「好」與「壞」，新的物品可能為我們帶來「獲得」的喜悅，或是對於生活多樣性的興奮與期待；而舊物所代表的，可能是時間堆疊成的安全感，或是過往美好時光的見證。物品的價值，從來不是固定的，而是隨著我們「怎麼看它」而改變。如果能「看多一點、想深一點」，讓孩子參與其中，不只幫助他們了解資源的價值，更能培養觀察、創造與換位思考的能力。