現任臺北市芳和實中高中部社會科教師。臺灣大學生物產業傳播暨發展研究所。在社會課程中導入歷史脈絡、地理空間和政治、經濟、社會分析,希冀學生對全球和區域之間互動模式,能從各種角度進行思辨,拓展視野。
See author's posts
國高中時期可以培養對轉型正義「理解、思辨、行動」的三個階段,除了課綱課本中的知識脈絡,更應實際在生活周遭覺察跟行動。