每個爸媽都認為自己做對的事，卻為何讓孩子的心打了死結？

台灣每年的校安通報事件中，學生自殺自傷的比例不斷攀升；憾事發生後，家長老師大多難以接受與不解，就如同電影《年少日記》刻劃的情節，每個成人都不是壞人、都做自己認為對的事情，但無形壓力與焦慮仍讓孩子處在崩潰邊緣。「為孩子好」的執念與被恐懼驅動的動力，是台灣教改後升學壓力依舊的原因之一，家長有責任自我覺察、跳脫這個彼此共建的價值系統。

台灣每年校安通報事件中，學生自殺與自傷的比例不斷攀升；南韓、新加坡、香港等鄰近國家同樣面臨菁英教育制度下，學童受到焦慮與壓力所苦；現代家長的教養負擔與學校老師們的壓力也節節上升，親師生同樣受苦卻無法打破負面循環。現實生活的社會新聞中，許多憾事發生後，家長、老師難以接受與不解，或許香港電影《年少日記》能協助我們找到線索，這團令人窒息的迷霧如何產生。

《年少日記》雖以一位壓力大不快樂的老師人生作為主要敘事軸線，從發現被丟棄未署名的自殺遺書草稿為起點，聽到孩子呼救的他努力確認身分，也在這過程中揭開自己童年類似的傷痛回憶，並意識到對自身的深遠影響。本片擁有系統觀思考的洞察，完整將家庭中權力關係、手足議題、童年傷痕、教育制度、社會文化等各種因素一一拆解並重構於電影中的每一個大人角色：他們都不是壞人，都做了自己認為對的事情，但仍讓孩子們處在崩潰邊緣。

大人應先擺脫奮鬥文化帶來的成就焦慮

電影中這對手足兄弟，被擁有成功事業的律師父親要求完美表現，沒有獨立經濟能力的全職母親看似光鮮亮麗，卻對教養氛圍無能為力，只能從旁協助孩子努力達成父親的期待；社經地位優渥的父親，更藉由贊助學校活動奪得話語權，將他深信不疑的價值觀置入孩子的學校環境，打造他理想中的教育樣貌。

「不要將自己的失敗歸咎於不幸」、「機會是留給努力的人」，這些耳熟能詳的勤勞美德與奮鬥文化，牢牢禁錮著華人社會至今未消，認同「奮鬥努力就有可能成功」方程式的家長們，藉由選擇私立學校形成同溫層鞏固信念，學校則成為「消費者至上」的教育產業，迎合家長的需求量身訂做課程，其實也和學生一樣隨時被評估「執行成效」；家庭、學校原本應是孩子成長的安全網，此時聯手形成難以逃脫的高壓電網。

劇中亦點出全職母親的挫折感與壓力，背負同樣的價值觀、承受另一半對自己的指責甚至暴力相向，必須把孩子成就當成自己成績單的她，甚至對孩子說出「如果我離婚，一定是因為你」成為壓垮孩子最後一根稻草。

激將、羞辱、連坐法，手足比較會影響一輩子

電影中的哥哥乖巧貼心，但學業與才藝一蹋糊塗，弟弟則是樣樣傑出優秀。同在一個房間的他們，原本應是打鬧玩樂一起的年紀，卻因大人教養方式關係產生變化；這位父親最常使用「言語暴力」試圖激勵哥哥的學業成績，失望後又辱罵發洩失望，似乎認為刺激孩子的羞恥心能讓他向上；即使是使用出國玩或買玩具等正面獎勵，也因採取「連坐法」，讓年紀尚小的弟弟因哥哥得不到獎勵，無心直白的言語和行為導致手足情感逐漸疏離。這位趁其他家人去旅行、自己被留下溫習功課的哥哥，在小小年紀10歲跳樓離世，最後的日記寫下「自己不是什麼重要的人」，爸媽也不會因此而離婚。

「為孩子好」的執念，其實是被恐懼驅動的焦慮

導演的安排令人深思，這位弟弟讀了哥哥的日記，知道他想當一位好老師，於是成績優異的他決定拋棄父親的期待，當一位懂得安慰學生的老師；然而也因為哥哥早年離世與童年陰影，成年後的他，即使成家後仍然因自責與恐懼不想生小孩，嚴重影響自己原本幸福的婚姻關係。

留下來的每一個家庭成員，都用一輩子承受哥哥離世的衝擊與傷痛。

雖然台灣教育與教養趨勢不斷進步，打罵教育已逐漸降低，然而「為孩子好」的執念沒有放過我們，深怕自己少做了什麼、不夠努力督促孩子，被恐懼驅動的動力，仍是台灣教改後升學壓力依舊的原因之一。《年少日記》探觸了自殺議題裡看不見的深層文化因素，已揭開黑暗布簾一角，我們這些大人有責任自我覺察、跳脫這個彼此共建的價值系統！

【延伸推薦】

電影｜《年少日記》：在中學任職的鄭老師在校園意外發現一封沒署名的遺書，在尋找真相過程中，卻讓他想起充滿暴力和遺憾的童年往事。頗析當代教育問題。

影集｜《你的孩子不是你的孩子》：改編自作家吳曉樂的同名小說。書中深刻描述了家庭中扭曲的親子關係，刻畫出單一的成功價值觀忽略了個體差異性的高壓社會。

紀錄片｜《補習班的門口》：2015年，在印度柯塔有24個學生因為承受不了補習過度的壓力、沮喪和寂寞而自殺。本片嘗試了解柯塔這些補習班裡的真實情況，這些16、17歲的孩子如何應付周而復始的家庭、同儕和考試壓力。

作者：羅怡君
責任編輯：陳珊珊
核稿編輯：李羏
出刊日：2024.12.13